Første ressurslærarsamling i Læring i friluft

24.–25. september samla vi ressurslærarar frå skular rundt om i Sogn til den aller første felles samlinga i Læring i friluft. To dagar i Jostedalen baud på fagleg påfyll, praktiske undervisningsopplegg, gode diskusjonar, og ikkje minst mange nye idear til korleis naturen og nærmiljøet kan bli ein større del av skulekvardagen.

Eit nettverk på tvers av kommunegrensene

Noko av det viktigaste med Læring i friluft er å få lærarar frå ulike skular til å møtast, dele erfaringar og lære av kvarandre. Ressurslærarane kjem frå skular spreidde rundt i Sogn, og denne samlinga var starten på eit nettverk vi håpar skal utvikle seg vidare gjennom heile prosjektperioden.

Målet er å skape ein møteplass der ein kan dele undervisningsopplegg, erfaringar, utfordringar og gode idear på tvers av skular og kommunegrenser.

For uteskule handlar ikkje berre om å flytte ein skuletime ut. Naturen og nærmiljøet kan vere ein viktig læringsarena i seg sjølv, ein stad der elevane får utforske, bruke kroppen og sansane og møte fagstoffet på andre måtar enn dei gjer inne i klasserommet. Dette er også ein sentral tanke i Læring i friluft.

4,6 milliardar år på tur ved Breheimsenteret

Etter ein kort presentasjonsrunde på Jostedal hotell gjekk turen vidare til Breheimsenteret. Her stod Marie Asdal klar med eit praktisk døme på korleis naturfag kan flyttast ut av klasserommet. 

Lærarane fekk vere med på ei reise gjennom historia til jorda, der enorme tidsrom og store naturfaglege prosessar vart gjort både konkrete og forståelege gjennom aktivitet ute.

Det vart eit godt døme på korleis fagstoff som kan verke ganske abstrakt inne i eit klasserom, plutseleg kan bli både meir levande og lettare å gripe når ein får bruke området rundt seg aktivt i undervisninga. Programmet ved Breheimsenteret var nettopp lagt opp rundt konkrete undervisningsaktivitetar knytte til natur, bre, klima og landskap.

Naturfag – med litt ekstra action

Etter lunsj ute rundt bålet gjekk turen tilbake til Jostedal hotell, der Eskil Nore Kveim frå ViteMeir tok over.

På programmet stod Naturfag in Action, og action vart det.

Gjennom praktiske forsøk og aktivitetar fekk lærarane sjølve teste korleis naturfag kan formidlast på ein utforskande, aktiv og engasjerande måte. Her var det ikkje mykje stillesitjing, og fleire av forsøka gav både latter, undring og kanskje nokre idear som blir med tilbake til klasserommet, eller ut av det.

Den faglege delen av dagen tok etter kvart slutt, men praten om undervisning og uteskule gjorde ikkje nødvendigvis det. Med felles middag, quiz og ein fotballkamp på skjermen vart det også tid til den litt meir uformelle delen av ei slik samling. Ofte er det nettopp rundt middagsbordet dei gode erfaringane og ideane byrjar å vandre mellom skulane.

Kvifor treng vi klasserommet utanfor?

Fredagen starta med fagleg påfyll frå Jostein Rønning Sanderud frå Høgskulen på Vestlandet.

Med utgangspunkt i mellom anna Arne Nikolaisen Jordet sitt arbeid sette han ord på kvifor uteskule bør vere meir enn eit avbrekk frå den «vanlege» undervisninga. Uterommet gir andre moglegheiter for aktivitet, erfaringar, utforsking og samhandling, og kan brukast systematisk som ein del av undervisninga.

Kvar ligg skulen sitt neste klasserom?

Etter nok ein lunsj ute, denne gongen med elva og dei høge Jostedalsfjella som bakteppe, vart dei siste timane brukte til å sjå framover.

Alle skulane i prosjektet skal kartleggje gode læringsstader i nærmiljøet sitt. Det kan vere alt frå ein skogkant eller ein bekk til ein gapahuk, kulturminne, idrettsanlegg eller andre område som kan brukast i undervisninga.

På samlinga fekk lærarane starte arbeidet med eigne uteklasseromkart, diskutere aktuelle område og sjå nærare på kva læringsmoglegheiter som finst rett utanfor skuleporten.

Når kartlegginga etter kvart er ferdig, er målet at skulane skal sitje igjen med eit konkret verktøy som gjer det enklare å ta steget ut.

Dette var berre starten

Etter to dagar med praktiske økter, faglege samtalar og mykje erfaringsdeling reiste ressurslærarane heim til kvar sine skular igjen. Forhåpentlegvis med både nye idear og litt ekstra motivasjon i sekken.

Læring i friluft skal gå fram til 2028, og ressurslærarnettverket blir ein viktig del av arbeidet vidare. Skulane skal prøve ut opplegg, kartleggje eigne læringsområde og dele erfaringar med kvarandre undervegs. Prosjektet er nettopp bygd opp rundt fagleg støtte på skulane og eit nettverk av ressurslærarar på tvers av deltakarskulane.

Første samling er gjennomført. No startar den verkeleg interessante delen: å sjå kva som skjer når ideane frå Jostedalen blir tekne med heim og prøvde ut i skulekvardagen.

Vil de vite meir?
Er de nysgjerrige på Læring i friluft, eller vurderer om dette kan vere aktuelt for dykkar skule? På nettsida vår finn de meir informasjon om prosjektet, kva skulane får gjennom deltakinga og korleis vi jobbar med Læring i friluft.